第(2/3)页

    又有个不怕事大的学生带着惊讶问出声来。

    “什么都有一点，哈尔，带着书滚去后边听课。”

    安德鲁毫不客气的把舍友也赶去了后边，“好了，开始朗读。”

    把舍友祭天的效果非常好，当然，也可能和那个伪装的无杖施法有关，反正大家现在是真的安静了下来，跟着安德鲁的节奏开始朗读起来。

    带着同学读了两次，安德鲁才转过身来，“我先来演示一次，注意看好了。”

    变形术三年级的内容很乱，事实上，整个霍格沃茨的变形术课程和安德鲁自修过程并不一致。

    安德鲁的自学是按照死物变形，活物变形死物，范围变形，死物变形活物，活物变形另一种活物，活物变形魔法生物这个大致流程来的，但霍格沃茨的实际授课之中，其中的界限并没有那么苛刻。

    体型越大的物体，变形需要的咒语强度越大，所以一年级变形的都是他们咒语强度能控制的大小，事实上一年级学生其实就开始涉足与轻微的活物变死物小技巧了。

    安德鲁虽然是靠着天赋一路碾压过来的，但也对课程安排还算熟悉，知道教授这么安排是为了什么——后边的课程难度是高了点，但是靠着时间还是能磨上去，哪怕是你天赋不够，肯努力的话，后边的一系列咒语也能在时间的堆积下掌握了，不至于说到了哪个年级实在是天赋跟不上没法入门了，一口气落下来听课和听天书似的。

    演示就没法进行炫技式的变形术了，越是标准的魔法，越容易被人看懂——他径直走到了人群中央，然后在教室中间开始变形。

    轻轻松松的，用来充当变形术材料的西瓜子长出了触角和肢体，开始在安德鲁的手上乱爬起来。

    “就这样，我们这节课要求不高，能爬就好，”他笑了笑，“当然了，变成甲虫形状的会额外获得申报，如果有翅膀能飞的话就更好了。

    他用魔杖戳了戳那颗会跑的瓜子——它轻而易举的变成了金色甲虫的样子，然后绕着整个教室飞了一周，最后乖乖落在安德鲁手上。

    “再次重申，要求不高，能爬就算合格！”

    他一边说着，一边开始分发瓜子。

    ‘忍住，泰勒，你不能把魔杖插进去，然后让它们自己飞到同学的桌上，那就全部完蛋了，教授做一下无妨，你要是那么干了，他们估计这节课都有阴影了。’

    他一个个分发好，然后走到教室的最后边，用魔杖指了指角落堆积的破桌椅，它们搭起来变形成为一个简陋的异常高的桌子。

    “在这边变形，下课前都学不会的话…”
    第(2/3)页